新理念 生物教学技能训练

1 (p1): 专题1教学技能与微格教学
3 (p1-1): 1.1教学技能
9 (p1-2): 1.2微格教学
18 (p2): 专题2教学语言技能
19 (p2-1): 2.1语言表达技能
30 (p2-2): 2.2导入技能
38 (p2-3): 2.3讲解技能
43 (p2-4): 2.4提问技能
48 (p2-5): 2.5结束技能
55 (p3): 专题3教学动作技能
57 (p3-1): 3.1演示技能
61 (p3-2): 3.2板书技能
69 (p3-3): 3.3变化技能
76 (p3-4): 3.4强化技能
84 (p4): 专题4提高课堂教学艺术技能
85 (p4-1): 4.1课堂观察技能
93 (p4-2): 4.2沟通技能
103 (p4-3): 4.3课堂教学组织技能
112 (p4-4): 4.4学习指导技能
120 (p4-5): 4.5思维训练技能
127 (p4-6): 4.6提供学习支架技能
135 (p5): 专题5实验教学技能
136 (p5-1): 5.1生物实验概述
147 (p5-2): 5.2生物实验教学技能
152 (p5-3): 5.3生物实验教学技能的实施
160 (p6): 专题6说课与评课技能
161 (p6-1): 6.1说课技能
175 (p6-2): 6.2评课技能
186 (p7): 专题7出卷、阅卷与评卷技能
188 (p7-1): 7.1出卷技能
203 (p7-2): 7.2阅卷技能
205 (p7-3): 7.3评卷技能
209 (p7-4): 7.4出卷、阅卷、评卷技能的实施
212 (p8): 专题8教育科研技能
214 (p8-1): 8.1教育科研技能概述
217 (p8-2): 8.2生物教育科研概述
222 (p8-3): 8.3生物教育科研的实施
225 (p8-4): 8.4生物教育调查研究法
238 (p8-5): 8.5生物教育科研成果的表述
249 (p9): 参考文献 本书共分为8个专题,内容包括:教学技能与微格教学,教学语言技能,教学动作技能,提高课堂教学艺术技能,实验教学技能,说课与评课技能,教育科研技能等